414.184

 

 

11

juin

2003

 

Règlement provisoire
concernant le programme d'enseignement professionnel selon un système modulaire pour opérateur

(*)

 

 

 

Le Conseil d'Etat de la République et Canton de Neuchâtel,

vu la loi fédérale sur la formation professionnelle, du 19 avril 19781);

vu la loi cantonale sur la formation professionnelle, du 23 juin 19812);

vu les lignes directrices sur la formation professionnelle modulaire de l'Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (ci-après: OFFT), du 31 mai 2002;

vu l'autorisation de l'OFFT, du 24 avril 2002;

sur la proposition du conseiller d'Etat, chef du Département de l'instruction publique et des affaires culturelles,

arrête:

 

 

TITRE PREMIER 

Généralités

Enseignement professionnel

Article premier   Le centre de formation dispense à l'apprenant, dans les limites du présent programme d'enseignement, les connaissances professionnelles théoriques qui lui sont nécessaires pour exercer sa profession, ainsi que des notions de culture générale.

 

Egalité entre femmes et hommes

Art. 2   Toute dénomination de personne, statut ou fonction s'entend indifféremment au masculin et au féminin.

 

titre II

Répartition des leçons

Leçons et branches

Art. 3   1La théorie se répartit sur deux niveaux, le niveau base et le niveau I. Les branches de "Connaissances professionnelles" et de "Culture générale" sont reprises dans les différents modules selon le canevas ci-après.

2Les nombres de leçons indiqués ci-après sont obligatoires.

Branches

 

Niveaux

Total des leçons

 

 

Base

I

 

Connaissances professionnelles

 

160

220

380

Mathématiques

(80)

40

40

 

Physique

(40)

 

40

 

Connaissance des matériaux

(40)

20

20

 

Technique du dessin

(100)

60

40

 

Technologie

(80)

40

40

 

Commande numérique (théorie)

 

 

40

 

Culture générale

 

 

135

135

Total

 

160

355

515

 

TITRE III

Matières d'enseignement

chapitre premier

Généralités

Structure du programme et principes

Art. 4    1La structure du présent programme d'enseignement se rapporte à une formation de type modulaire et ne permet pas de scinder les objectifs généraux par niveau mais ceux-ci doivent toutefois être respectés dans leur globalité. Les objectifs particuliers sont décrits ci-après.

2Dans la mise en œuvre du programme d'enseignement professionnel, on observera les principes suivants:

a)  l'enseignement des connaissances théoriques sera autant que possible orienté vers la pratique et aura recours à du matériel de démonstration. L'intelligence pratique sera exploitée et encouragée par l'acquisition d'aptitudes et de connaissances au moyen d'activités pratiques;

b)  les techniques d'apprentissage et de travail, de même que l'évaluation des facultés d'apprentissage personnelles, seront enseignées et développées dans toutes les branches;

c)  les branches techniques seront étudiées avec un minimum d'enseignement des mathématiques. Elles viseront l'acquisition intuitive d'aptitudes et de comportements;

d)  les objectifs particuliers de la formation dans les différentes matières seront étudiés d'une manière interdisciplinaire et dans le cadre de projets concrets.

 

CHAPITRE 2

Connaissances professionnelles du niveau base

Niveau base

Art. 5   Les connaissances professionnelles requises du niveau base sont:

a)  Mathématiques (environ 40 leçons):

Objectifs particuliers:

Calcul avec des valeurs numériques

Exécuter des opérations de tête, par écrit et avec la calculette;
Estimer les résultats au lieu de les calculer, arrondir par défaut et par excès;

Calcul avec des unités

Connaître les unités et les transformer au moyen de tabelles;
Calculer avec les unités métriques, de temps et angulaires;

Calcul avec des formules

Introduire les valeurs numériques en respectant les unités correctes dans des formules données, calculer le résultat et l'interpréter;

Calcul en pour-cent

Calculer des exemples d'application pour les inclinaisons et la conicité;

Longueurs, surfaces, volumes, masses

Effectuer des calculs de longueurs d'éléments rectilignes et de divisions;
Transformer des unités.

b)  Connaissances des matériaux (environ 20 leçons):

Objectifs particuliers:

Classification des matériaux

Différencier et grouper des matériaux importants;
Décrire la composition d'un atome;
Citer des alliages et les relier à leur famille de base;
Citer des caractéristiques importantes telles que la masse volumique, la dureté, la résistance mécanique, la conductibilité électrique et calorique ainsi que le point de fusion;
Citer la provenance et l'élaboration des matériaux importants;

Recyclage des matériaux

Expliquer les mesures d'élimination écologique des matériaux.

c)  Technique du dessin (environ 60 leçons):

Objectifs particuliers:

Lecture de dessins techniques

Saisir les données d'une pièce à partir de dessins techniques;
Décrire le contenu des informations;
Expliquer la signification des normes;
Connaître la signification des différentes natures de traits;
Expliquer l'indication d'échelle dans les dessins;
Interpréter les cotations;

Projections normales

Déterminer les projections normales à partir de représentations simples en perspective;
Reconnaître la forme réelle dans l'espace à partir de vues normales simples;

Coupes

Reconnaître des coupes complètes, des demi-coupes, des coupes locales, des traces de coupes, des plans de coupes et des sections rabattues dans des dessins techniques existants.

d)  Technologie (environ 40 leçons):

Les connaissances professionnelles sont enseignées en relation étroite avec les autres matières.

La matière est approfondie autant que faire se peut en fonction de la formation spécialisée des apprenants.

Objectifs particuliers:

Usinage par enlèvement de matière

Connaître les opérations de travaux à la main, de perçage, de tournage, de fraisage et de rectification;
Connaître les éléments liés à la métrologie;
Connaître les caractéristiques et les valeurs importantes relatives à la vitesse, à l'avance et à la géométrie de coupe;
Expliquer la relation entre la fréquence de rotation et la vitesse périphérique;

Liaisons inamovibles

Connaître les procédés de rivetage et de collage

Protection de la santé

Décrire l'application des prescriptions dans des exemples de pratique enseignée dans les bases de la mécanique.

 

CHAPITRE 3

Connaissances professionnelles du niveau I (Module)

Niveau I

Art. 6   Les connaissances professionnelles requises du niveau I sont:

a)  Mathématiques (environ 40 leçons):

Objectifs particuliers:

Proportions

Connaître l'utilisation des proportions et appliquer les calculs s'y rapportant de manière directement et indirectement proportionnelle selon les cas;
Résoudre des problèmes simples présentés dans le cadre d'un texte;

Calcul en pour-cent

Calculer des exemples d'application de pour-cent: intérêt, rabais;

Longueurs, surfaces, volumes, masses

Effectuer des calculs relatifs au carré, au rectangle et au cercle, ainsi qu'à des corps simples tels que le cube et le cylindre;

Triangles rectangles

Calculer les côtés au moyen du théorème de Pythagore;
Effectuer des calculs relatifs au triangle (sans la trigonométrie);

Représentations graphiques

Au moyen de diagrammes et de courbes, expliquer des exemples simples tirés de la pratique.

b)  Physique (environ 40 leçons):

Objectifs particuliers:

Mouvement uniforme

Appliquer les relations entre chemin, temps et vitesse pour le mouvement uniforme, linéaire et circulaire dans des calculs simples;

Masse, force

Différencier les définitions physiques et attribuer les unités adéquates;

Frottement

Différencier les notions d'adhérence de glissement et de frottement de roulement;

Loi des leviers

Expliquer les notions de bras de levier et de moment;
Calculer le moment d'un levier à bras unique;
Expliquer la formule des leviers dans des cas simples tirés de la pratique, pour des leviers à un ou deux bras et effectuer des calculs sur la base de directives;

Travail, énergie, puissance

Différencier les notions;

Rendement

Différencier les formes d'énergie;
Evaluer les pertes lors des transformations d'énergie;
Appliquer les lois fondamentales dans des cas pratiques simples, entre autres étude du mouvement linéaire;

Tension électrique

Mesurer différentes tensions et citer certaines tensions importantes;
Différencier les tensions des courants alternatif et continu;

Courant et résistance

Mesurer le courant de différents appareils consommateurs d'électricité;
Citer la relation entre tension et courant;
Citer des consommateurs d'électricité basés sur la résistance;

Dangers

Citer les dangers dus à l'électricité;
Mentionner les mesures de protection;

Systèmes d'alimentation en électricité

Citer des genres de connections (prise de courant);
Citer des valeurs importantes de tension, de courant et de puissance;
Différencier les courants alternatif et continu;
Citer des exemples;
Citer des cas d'application d'appareils d'alimentation.

c)  Matériaux (environ 20 leçons):

Objectifs particuliers:

Matières synthétiques

Introduire les matériaux synthétiques avec leur utilisation et leurs caractéristiques;

Traitements thermiques

Citer les traitements thermiques;

Traitements de surface

Protections contre la corrosion et revêtements décoratifs;

Produits toxiques

Citer les dangers et les mesures de sécurité subséquents à l'utilisation de toxiques et nommer les intoxications possibles.

d)  Technique du dessin (environ 40 leçons):

Objectifs particuliers:

Méthodologie de travail et d'apprentissage

Saisir et développer la méthodologie sur la base d'exemples pratiques;

Esquisses

Esquisser des vues simples de pièces d'atelier;

Nomenclatures

Interpréter les indications principales;

Vues particulières

Reconnaître à partir de dessins simples: les pièces voisines, les faces planes individuelles, les parties situées en avant du plan de coupe;

Cotation

Interpréter les genres de cotes, l'inscription et la disposition des chiffres de cotes, à partir de dessins simples;
Interpréter les cotations de chanfreins et de fraisures, de divisions, d'angles, de cordes, d'arcs, de cônes et d'inclinaisons;

Indications des états de surface et d'usinage

Interpréter les indications sur les dessins;
Différencier les classes de rugosité;

Tolérances de dimension et de forme

Interpréter la signification des tolérances indiquées par les symboles ISO ainsi que sous forme chiffrée;

Représentations d'éléments de machines

Connaître les liaisons les plus importantes et reconnaître sur les dessins techniques, les filetages, les vis, les écrous, les éléments de sécurité, les clavettes ainsi que les cônes au moyen de leur représentation normalisée.

e)  Technologie (environ 40 leçons):

Les connaissances professionnelles sont enseignées en relation étroite avec les autres matières.

La matière est approfondie autant que faire se peut en fonction de la formation spécialisée des apprenants.

Objectifs particuliers:

Usinage par enlèvement de matière

Compléter les connaissances des opérations de tournage, perçage et fraisage;
Connaître les opérations de rectification;

Usinage sans enlèvement de matière

Citer les procédés d'usinage sans enlèvement de matière;

Usinage de tôle

Connaître les opérations de cisaillage, de découpage, de grignotage, de pliage et d'étampage ainsi que les particularités de celles-ci;

Eléments de transmission

Reconnaître sur des dessins techniques des arbres, des axes, des tourillons, des accouplements, des roues dentées, des engrenages, des paliers, des câbles, des courroies, des chaînes, des ressorts, des éléments d'amortissement et d'étanchéité;

Machines diverses

Connaître les modes de fonctionnement des moteurs à explosion, des pompes, des compresseurs, des ventilateurs et des appareils de réfrigération;

Sécurité au travail, protection de la santé et de l'environnement

Citer les dispositions légales et les ordonnances correspondantes;
Décrire l'application des prescriptions dans des exemples;
Expliquer les mesures de sécurité au travail, d'hygiène professionnelle et de protection de la santé et de l'environnement.

f)   Commande numérique (environ 40 leçons):

Objectifs particuliers:

Introduction à l'environnement des machines à commande numérique

Maîtriser les différents aspects de la sécurité sur une machine CNC;
Reconnaître et nommer les différents types de machines CNC;
Reconnaître et nommer les organes essentiels d'une machine CNC;
Maîtriser les différentes fonctions préparatrices;
Maîtriser les différentes fonctions auxiliaires;

Programmation

Ecrire des programmes simples en tournage;
Ecrire des programmes simples en fraisage.

 

TITRE IV

Culture générale

Module de culture générale

Art. 7   Le module de culture générale I (CG1) comporte 135 périodes d'enseignement. 

 

TITRE V

Dispositions finales

Entrée en vigueur

Art. 8   1Le présent programme d'enseignement entre en vigueur avec effet au 1er mai 2003.

2Il sera publié dans la Feuille officielle et inséré au Recueil de la législation neuchâteloise.

 

 

 

Notes:

(*)         FO 2003 No 45

 

1)         RS 412.10

 

2)         RLN VIII 30; actuellement L du 22 février 2005 (RSN 414.10)